The Teaching Language and Literature in the public university: an approach to the state of the question in the initial training of teachers, in research and gender (2019-2024)
Submitted: 2020-04-20
|Accepted: 2024-06-23
|Published: 2024-07-29
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Keywords:
teaching language and literature, initial teacher training teachers, investigation, gender, teacher
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Abstract:
On two previous occasions we presented an approach to the state of affairs in the area of DLL (Didactics of Language and Literature) on data related to the 2014-2015 academic year, and the 2019-2020 academic year, with the intention of making some problematic aspects visible. to, from their knowledge and debate, be able to offer viable alternatives for their resolution and transformation. We emphasize that this debate must take into account the reality of the area of knowledge, its connection with the initial training of teachers, and its own concept of specific didactics that, necessarily, must be projected in the research and practices that are carried out. they generate. We include in this article new data on research and gender in the 39 public universities where DLL is taught, with data from the 2019-2020 academic year and the 2023-2024 academic year on research groups.
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